نظرة عامة على الهيكل
يهدف المنهج لتحويل الطالب من مستهلك للتكنولوجيا إلى مبتكر، عبر 6 مستويات تراكمية.
تغطي الصفوف من الرابع إلى التاسع
20 حصة لكل مستوى (40 دقيقة/حصة)
سكراتش، C++ (أردوينو)، بايثون
توزيع المحتوى العلمي
تم تصميم المنهج بتوازن دقيق. نبدأ بالتأسيس المنطقي (33%) لضمان فهم "كيف يفكر الحاسوب"، ثم ننتقل للتطبيق الفيزيائي (33%) لربط البرمجة بالواقع اليمني، وننتهي بالبرمجة النصية الاحترافية (34%).
- المرحلة 1: المنطق والخوارزميات (سكراتش)
- المرحلة 2: الحوسبة الفيزيائية (أردوينو)
- المرحلة 3: البرمجة النصية (بايثون)
النسب المئوية التقريبية لتوزيع ساعات التعلم عبر المنهج
رحلة الطالب التعليمية
التأسيس المنطقي
المستوى 1 & 2التركيز على المفاهيم المجردة (التسلسل، الحلقات) بدون تعقيدات اللغة النصية. استخدام أنشطة Unplugged وبرمجة الكتل.
أبرز المشاريع:
- خوارزمية صنع الشاي (تسلسل)
- توجيه "الروبوت البشري"
- قصص تفاعلية عبر Scratch
الحوسبة الفيزيائية
المستوى 3 & 4الخروج من الشاشة إلى العالم الحقيقي. تعلم الإلكترونيات البسيطة والتحكم بها عبر الأردوينو (Blocks ثم C++).
مشاريع محلية:
- نظام إنذار منزلي بسيط
- حساس رطوبة للتربة (زراعة)
- نظام إشارة مرور ذكي
الاحتراف البرمجي
المستوى 5 & 6الانتقال الكامل للغة Python. فهم هياكل البيانات، الدوال، وبناء تطبيقات حقيقية تحل مشاكل يومية.
مشاريع التخرج:
- بوت تيليجرام تعليمي
- آلة حاسبة ذكية
- برنامج إدارة المهام المدرسية
الكفاءات المستهدفة عند إتمام الصف التاسع
مخرجات التعلم: مهارات القرن 21
لا يقتصر المنهج على كتابة الأكواد. يوضح المخطط الراداري التوازن الذي نسعى لتحقيقه. بينما تتطور المهارة التقنية (Syntax) تدريجياً، يظل التركيز العالي مستمراً على حل المشكلات والإبداع منذ اليوم الأول.
التفكير المنطقي
القدرة على تفكيك المشاكل المعقدة إلى خطوات بسيطة (الخوارزميات).
الابتكار المحلي
تطويع التكنولوجيا لحل مشاكل المياه والطاقة في اليمن.
البناء الهندسي
فهم كيف تعمل الآلات والأجهزة الإلكترونية من الداخل.
نموذج تفصيلي: المستوى الثالث (الأردوينو)
مثال على كيفية التدرج في 20 حصة من "ما هذا؟" إلى "كيف أصنع؟" باستخدام التكنولوجيا لحل مشاكل واقعية.
القسم الأول: أساسيات الدوائر (10 حصص)
الحصص 1-3: الكهرباء الصديقة
مفهوم الدائرة الكهربائية، البطارية، وLED. نشاط: إضاءة مصباح باستخدام بطارية ليمون.
الحصص 4-6: التفكير بلوحة التحكم
التعرف على الأردوينو (العقل المدبر). استخدام المحاكي (Tinkercad) لتوصيل أول دائرة افتراضية.
الحصص 7-10: وميض الأضواء
برمجة الأردوينو (Blocks) لجعل الضوء يومض بأنماط مختلفة (إشارة مور س SOS).
القسم الثاني: مشاريع ذكية (10 حصص)
الحصص 11-14: الحساسات (المدخلات)
كيف يرى الروبوت؟ استخدام حساس الضوء (LDR) للتحكم في إنارة الشوارع أوتوماتيكياً.
الحصص 15-18: التفاعل مع البيئة
مشروع حساس التربة: جهاز يطلق إنذاراً صوتياً عندما يحتاج النبات للماء (تطبيق زراعي).
الحصص 19-20: المشروع النهائي
تصميم وبناء "البيت الذكي المصغر" الذي يجمع كل ما سبق (أضواء، أصوات، حساسات).
تطور الأدوات البرمجية عبر المستويات
كيف نتدرج من الكتل المرئية (Blocks) إلى الكود النصي (Text) لضمان عدم إحباط الطالب.
لماذا هذا التدرج؟
البدء بـ C++ مباشرة قد يكون منفراً للأطفال. لذلك نستخدم Scratch لكسر حاجز الخوف، ثم Arduino لربط الكود بلمس الأشياء، وأخيراً Python كأداة قوية للمستقبل المهني.